Valores e atitudes nos programas de educação para a prevenção e combate do HIV/SIDA: estudo do seu impacto

Abstract

Esta dissertação tem como o tema "Valores e Atitudes nos Programas de Educação para a Prevenção e Combate do HIV/SIDA, Estudo do seu Impacto". Ela expõe, analisa e compara os valores e atitudes em alguns programas desenvolvidos pelo governo, ONGs e comunidades sobre o HIV/SIDA na comunidade de Laulane. O objectivo deste trabalho é de descrever valores morais explícitos e implícitos nos programas de prevenção e combate do HIV/SIDA, comparar a relação entre valores e atitudes, e inferir o contributo desta educação na mudança de atitude e comportamento dos aprendentes. A dissertação divide-se em seis capítulos. O primeiro capitulo, o da introdução nos dá a conhecer a razão e a problemática que nos leva a elaborara este trabalho. O segundo capitulo , que trata dos valores e atitudes, responde a questão qual a relação entra valores e atitudes e quais os modelos de ensino destas duas componentes. O terceiro e quarto capítulos descrevem os valores e atitudes na comunidade de Laulane pelos programas do governo, de algumas ONGs e pela própria comunidade. Estes capítulos respondem á pergunta que os valores e atitudes estão subjacentes aos programas de prevenção do HIV/SIDA oferecidos a comunidade de Laulane. O quinto capitulo analisa as prováveis mudanças nas atitudes e comportamento dos membros da comunidade como consequência dos programas. O sexto capitulo apresenta o modelo reflexivo que responde a questão que modelo poderia ser mais adequado para ajudar a cobrir o deficit demonstrado pelos programas. O objecto deste estudo é comunidade de Bairro de Laulene. Na pesquisa realizada naquela comunidade, constatou-se que que programas de combate e prevenção ao HIV/SIDA oferecidos prevêem que os aprendentes venham assumir valores morais e serem em relação as atitudes e comportamento de risco e consequentemente o alastramento desta doença na comunidade. Concluímos que os programas oferecidos nesta comunidade não alcançaram suficientemente estes resultados desejados porque verificou-se um alastramento das infecções naquela comunidade. Nossa pesquisa também nos fez ver que os programas não reflectem de forma aprofundada a componente atitude e valores, também notamos que , em certos casos, a cultura e as praticas desta comunidade constituem uma barreira para a aceitação e aplicação do valores e a comunidade de atitudes e de comportamento preconizados pelos programas. A principal conclusão a que chegamos nesta pesquisa, é de que os programas de educação, combate e prevenção do HIV/SIDA, precisam de contemplar as duas componentes, isto é, valores e atitudes se estes estão para trazer mudança do comportamento. O modelo preconizado por esta dissertação é o reflexo, que permitiria aos apretendentes a reflectir e tomar decisões baseados no interesse comum e na moral. A apresentação do modelo reflexivo também constitui uma abordagem positiva na mudança de atitudes e comportamento. Este modelo também nos ajuda a pensar profundamente sobre nós mesmos como dirigentes dos nossos próprios destinos, da nossa história e do nosso mundo; responsáveis das nossas próprias acções do nosso viver e cidadãos que devem tomar uma acção colectiva no combate do HIV/SIDA, e manter uma cultura de bons valores e boas atitudes que venham a ser a forca ao combate desta doença.